Olá!
É fundamental argumentar, contribuir e defender uma escola pública e de qualidade!
20/04/2018 - 16:39
Série em comemoração ao aniversário de Brasília
A Rádio CBN Brasília realizou, nesta semana, uma série de discussões em comemoração ao aniversário da cidade. Especialistas da UCB foram convidados a participar da programação.
A Rádio CBN Brasília realizou, nesta semana, uma série de discussões em comemoração ao aniversário da cidade. Especialistas da UCB foram convidados a participar da programação, de segunda a quinta-feira, para debater questões de segurança pública, saúde, educação, mobilidade urbana e trânsito.
A proposta da série foi promover discussões entre especialistas envolvendo os principais problemas atuais no Distrito Federal para, então, oferecer soluções. Com sua linha de pesquisa nas áreas de “Impacto da Educação Superior na Atividade Policial” e "Identidade Profissional e Práticas Policiais", a professora Marcelle Gomes Figueira, foi a convidada para debater Segurança Pública. Já para o tema de Saúde, o escolhido foi o professor do Mestrado e Doutorado em Gerontologia da UCB, Rafael da Costa Sotero. Devido ao seu envolvimento como coordenadora do Projeto Alfabetização Cidadã da UCB, a educadora Carla Cristie de França Silva apresentou soluções para a educação em Brasília. Em seu último dia de participação, a UCB contou com o professor do curso de Engenharia Civil, Edson Benicio de Carvalho Júnior, para discutir a situação da mobilidade urbana e trânsito do DF.
No terceiro debate temático da semana de aniversário de Brasília, convidamos a reitora do Centro Universitário IESB, professora Eda Coutinho Barbosa Machado, o professor da UNB, educador, Erasto Fortes e a professora da Universidade Católica, educadora, Carla Cristie de França Silva.
Você conhece esta série?! Não? É horar de parar e fazer novas descobertas! Vamos?!
SINOPSE
É possível termos uma escola pública de qualidade no Brasil?
Na série Educação.doc, os cineastas Luiz Bolognesi e Laís Bodanzky tentam responder a essa pergunta. Para isso, mergulharam no cotidiano de oito escolas públicas que conseguem oferecer um ensino com padrões de primeiro mundo, mesmo estando em áreas pobres.
Qual é a mágica? Quem responde são professores, alunos, diretores, secretários, funcionários e pais que fazem essas escolas. Seus depoimentos são complementados por reflexões de pensadores da Educação e artistas que estudaram no ensino público.
O resultado editado nos cinco episódios dessa série, apresenta um panorama de otimismo e esperança para quem aposta na escola como a principal instituição capaz de mudar o Brasil.
Evento promovido pelo curso de
Pedagogia da UCB busca promover a interação entre as licenciaturas
Aprender brincando, esse é o principal objetivo do evento “Mundo Lúdico” promovido pelo curso de Pedagogia em parceria com as demais licenciaturas da Universidade Católica de Brasília (UCB). Durante a manhã do dia 22 de outubro de 2015, os estudantes apresentaram os jogos interativos que tem por objetivo ensinar crianças e adolescentes do ensino fundamental e médio.
Fotos: Faiara Assis
A professora Carla Cristie de França Silva, coordenadora do curso de Pedagogia,
explica que “A proposta do evento é trabalhar a ludicidade com os estudantes do
ensino fundamental, médio e seus professores. Essa atividade permite que os
estudantes saiam do convencional que é a sala de aula”. Os trabalhos
desenvolvidos pelos universitários buscam promover o ensino aprendizagem por
meio de jogos relacionados com cada área do conhecimento.
No dia 24 de outubro acontecerá o “III Dia do Brincar: brincando com a
ciência”, das 9h às 11h30, Ginásio I - Universidade Católica de Brasília - Câmpus
I. Essa atividade será voltada para crianças de 4 a 10 anos, com o objetivo de
promover uma manhã de muitas brincadeiras e aprendizado. Veja mais: http://www.ucb.br/Noticias/2/7506/MundoLudico/?slT=2
segunda-feira, 12 de fevereiro de 2018
Olá! Tudo bem?! Estou divulgando a publicação da UNESCO. Você conhece? Recomendo!
Experiências avaliativas de tecnologias digitais na educação
Esta publicação reúne artigos sobre as experiências apresentadas, e o presente texto procura realizar uma síntese – ciente de que toda síntese é restrita – sobre aspectos de atenção no curso de avaliações de projetos que almejam transformações educativas por meio de tecnologias digitais. O contorno dessas análises está circunscrito à relação de iniciativas digitais e escolas, escapando à
dimensão complexa da coisa pública e das dinâmicas exigentes para a instalação de inovações em toda uma rede de educação, o que inclui os pontos aqui tratados, mas engloba outros que não couberam nos debates do painel. A presente síntese está estruturada em três categorias, relacionadas com a avaliação do uso de tecnologias digitais em escolas públicas: a) sobre as condições de apropriação da tecnologia pela escola; b) sobre os campos de resultados reconhecidos de ações digitais em unidades escolares e que orientam os focos avaliativos; e c) sobre abordagens e métodos que definem procedimentos e operações da avaliação.São Paulo, SP : Fundação Telefônica Vivo, 2016.Download gratuito em: http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002473/247332POR.pdf
