✅ Proposta de Atividade: Autoavaliação e Avaliação por Pares com Rubrica
🎯 Objetivo
Estimular a reflexão crítica, a coaprendizagem e o juízo avaliativo através da análise de portfólios digitais pessoais e de colegas, utilizando uma rubrica estruturada.
📌 Etapas da Atividade
🔹 1. Autoavaliação
- Acesse seu portfólio digital (e-portfólio da disciplina).
- Utilize a rubrica abaixo para atribuir uma pontuação a cada critério do seu portfólio.
- Para cada critério, escolha uma das 4 opções: Excelente (4 pts) | Bom (3 pts) | Regular (2 pts) | Insatisfatório (1 pt)
- Some os pontos de todos os critérios e registre a pontuação total.
- Escreva um comentário reflexivo sobre os pontos fortes e o que pode melhorar.
- Publique essa reflexão e sua pontuação final no seu e-portfólio.
🔹 2. Avaliação por Pares
- Acesse o Padlet (Mural da turma) e escolha três colegas para avaliar.
- Leia atentamente os portfólios.
- Use a mesma rubrica para atribuir a pontuação em cada critério.
- Publique a nota final e um comentário construtivo diretamente no mural do portfólio do colega.
- Lembre-se de manter um tom respeitoso, colaborativo e empático.
📋 Rubrica para Avaliação do Portfólio Digital
| Critério | Excelente (4) | Bom (3) | Regular (2) | Insatisfatório (1) |
|---|---|---|---|---|
| Organização e Estrutura | Navegação clara, lógica, visual limpo e intuitivo. | Bem estruturado, mas com leves confusões. | Algumas dificuldades de navegação e organização. | Desorganizado, confuso, difícil de compreender. |
| Reflexão Crítica | Reflete profundamente sobre o processo de aprendizagem. | Aponta avanços com alguma análise crítica. | Pouca reflexão sobre o aprendizado. | Superficial ou ausente. |
| Evidências de Aprendizagem | Diversas evidências bem descritas e contextualizadas. | Algumas evidências relevantes, mas mal exploradas. | Poucas evidências ou mal apresentadas. | Nenhuma ou irrelevantes. |
| Uso de Recursos Digitais | Ferramentas variadas e integradas de forma eficaz. | Uso básico, mas funcional, dos recursos digitais. | Uso limitado e pouco interativo. | Quase nenhum recurso digital utilizado. |
| Criatividade e Originalidade | Apresentação inovadora e envolvente. | Criatividade pontual, mas convencional. | Pouco criativo, abordagem repetitiva. | Sem originalidade. |
| Clareza e Coerência (P2P) | Ideias bem articuladas, escrita clara. | Boa coerência, mas com algumas falhas. | Frases desconexas ou linguagem confusa. | Dificuldade de compreensão geral. |
| Profundidade da Análise (P2P) | Análise rica e aprofundada do conteúdo. | Aponta aspectos importantes com algum aprofundamento. | Superficial, sem desenvolver bem os pontos. | Não há análise, apenas descrição. |
| Qualidade do Feedback (P2P) | Feedback empático, específico e com sugestões úteis. | Feedback respeitoso, mas pouco detalhado. | Comentários genéricos ou vagos. | Crítico demais ou ausente. |
💡 Total máximo: 32 pontos (autoavaliação ou avaliação por pares)
📎 Publicações
- Autoavaliação: postar no seu e-portfólio com a soma + reflexão.
- P2P: comentar no mural (Padlet) dos colegas avaliados com a pontuação e feedback construtivo.
💡 Dicas para Explorar Ferramentas com IA
| Objetivo | Ferramenta | Como pode ajudar |
|---|---|---|
| Organização de Reflexões | Microsoft Copilot | Sugestão de estrutura e estilo de escrita reflexiva |
| Clareza e Profissionalismo dos Comentários | Grammarly | Revisão ortográfica e de estilo para seus feedbacks |
| Geração de Feedbacks Construtivos | ChatGPT | Escreva “Me ajude a criar um feedback para...” com base na rubrica |
| Visualização de Dados das Avaliações | Excel com IA / Power BI | Análise gráfica das notas de autoavaliação e dos colegas |
| Compartilhamento e Interação | Padlet | Postagem e comentários sobre os portfólios |
| Aprendizado Adicional | Coursera / Khan Academy | Cursos sobre avaliação, rubricas e aprendizagem colaborativa |
| Criação de Apresentações ou Vídeos | Synthesia | Criar vídeos explicativos sobre os critérios da rubrica |
🧠 Reflexão Final
A proposta vai além da pontuação: trata-se de desenvolver metacognição, empatia e pensamento crítico. Ao avaliar e ser avaliado, você fortalece sua capacidade de aprender com os outros e consigo mesmo.
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